MINEDUCYT Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Resoluciones de Solicitudes
Listado por número correlativo de resoluciones emitidas por los oficiales de información como resultado de solicitudes de información presentadas ante los entes obligados. Se recomienda hacer uso de los filtros o el buscador para optimizar su búsqueda.
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Documentación que sustente los procesos de Licitación y Contratación de las empresas de Telecomunicaciones en los Proyectos de Conectividad Escolar, en los
años 2021 y 2022.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 01/11/2023
Actualización: 01/11/2023
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Adquisición y contratación de recursos tecnológico TABLET TCL TKEE MID entregados en el año 2023, a nivel nacional.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 01/11/2023
Actualización: 01/11/2023
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1.- ¿Cuántas escuelas públicas hay en El Salvador? y 2.- ¿Cuál es el monto que se brinda anual a dichas escuelas?
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 01/11/2023
Actualización: 01/11/2023
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1.- Listado de personas nombradas actualmente en el Tribunal Calificador, fecha de nombramiento y copia digital de acuerdo de nombramiento de cada
uno de los integrantes. 2.- Listado de personas nombradas actualmente en las Juntas de la Carrera Docente, fecha de nombramiento, departamento y/o municipio al cual ha sido asignado; y copia digital de acuerdo de nombramiento de cada uno de los integrantes. 3.- Listado de personas nombradas actualmente en el Tribunal de la Carrera Docente, fecha de nombramiento y copia digital de acuerdo de nombramiento de cada uno de los integrantes
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 01/11/2023
Actualización: 01/11/2023
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Servicios que ofrece el MINEDUCT y tiene a disposición de los salvadoreños que residen en el exterior del país, ya sean flyers,
presentaciones, videos, portales web, etc.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
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Datos estadísticos de estudiantes hombres y mujeres con depresión normal, depresión limites, depresión notable, ansiedad normal, ansiedad limites, ansiedad notable por cada
grado, Número de estudiantes por resultado de aptitudes: social, emprendedor, artístico, etc., por género y grado. Número de estudiantes por competencias socioemocionales, autoconocimiento (ej, bajo, medio, alto) autorregulación, decisiones responsables por género y grado. Número de estudiantes por proyección futura por género y grado.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
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1.- Detallar si dentro del pensum vigente de educación Básica y Media, se han incorporado temáticas relacionadas a la educación financiera tanto
en las instituciones públicas como privadas. 2.- La educación financiera hace parte de alguna política o eje transversal dentro de las áreas de formación para la comunidad estudiantil Básica y Media. 3.- Cuál es la proyección del Ministerio de Educación, respecto a la implementación de la Estrategia de Educación Financiera para aplicarlo a los estudiantes en general.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
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Copia simple de la orden del juzgado de Familia de Santa Ana; donde ordena al pagador dicho
aumento, en su aplicación.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
Actualización: 27/10/2023
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Solicitud de No Competencia
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 06/11/2023
Actualización: 06/11/2023
Actualización: 06/11/2023
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Solicitud Inadmisible
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 06/11/2023
Actualización: 06/11/2023
Actualización: 06/11/2023
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“1- Copia certificada del contrato MINEDUCYT-61/2022-GOES 7240 "Mejoramiento Integral de Infraestructura en Centros Educativos del Sector Público priorizados a nivel nacional. 2-
Copia certificada del contrato MINEDUCYT-47/2022-GOES 7240 "Mejoramiento Integral de Infraestructura en Centros Educativos del Sector Público priorizados a nivel nacional. 3- Copia certificada de los cheques o comprobantes de abonos a cuenta corriente efectuada al Grupo Arista S.A. de C.V. en concepto de pagos por anticipos y avances en la ejecución de los contratos MINEDUCYT-61/2022-GOES y el contrato MINEDUCYT-47/2022 hasta la presente fecha”.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Libros de texto y de trabajo de las materias de ciencias sociales y ciencias naturales de 1° grado a 6° grado (sociales)
2° grado (ciencias)
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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“Informe sobre la Auditoria realizada a la Planta de producción y desarrollo de alimentos para escolares, realizada en el mes de agosto
del año 2023.”
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Copia de Acta que presentó la directora del Complejo Educativo Profesor Bernardino Villamariona, cod.11469 del municipio de Panchimalco, ante el señor Director
de Desarrollo Humano del MINEDUCYT, donde solicita que no se tome en cuenta para el Decreto N° 709
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1.- Población por departamentos del sistema escolar público al 2023, estudiantes con partida de nacimiento y estudiantes sin partida de nacimiento (según
cuadro No. 1 anexo) 2- Población por municipio y sus centros educativos del sistema escolar público al 2023, estudiantes con partida de nacimiento y estudiantes sin partida de nacimiento (según cuadro No. 2 anexo)
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1.- Centros escolares Cantidad y listado detallando nombres y apellidos de todos los docentes activos de San Alejo que laboran en centros
escolares en otros distritos o departamentos.Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1- Número de centros educativos beneficiarios del programa PASE (desagregado por municipio, departamento, zona urbana o rural) desde el año 2021 hasta
2023. 2- Número de estudiantes beneficiados del programa PASE (desagregado por centro educativo, grado y edad) desde el año 2019 hasta 2023. 3- Cantidad de centros educativos con infraestructura complementaria mejorada para la ejecución del programa PASE (cocina, comedor y bodega) desde el año 2021 hasta 2023 4- Número total de ganaderos que suministran leche al programa PASE, desde el año 2021 hasta 2023.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Que tipo de documentación y proceso debe realizarse para abrir una licenciatura en teatro y artes escénicas en San Salvador. 2- Que
tipo de documentos deben presentar si las personas que abren la licenciatura son artistas y pedagogos mexicanos.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1-parámetros o variables con los que se mide la calidad de un centro escolar. 2- Listado de centros escolares urbanos del área
metropolitana de San Salvador que incluya matricula, rendimiento académico y otros criterios que el MINED considere.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Planes de estudio de las instituciones de educación superior a partir del año 2010, en los que hayan incorporado (o bien reformado)
dentro de sus programas de Educación Ambiental y Climática. CONTEXTO: en mayo de 2011 se hizo una reforma a la Ley de Educación Superior (artículo 3 por decreto legislativo número 175) incorporando la educación ambiental como pilar del sistema educativo salvadoreño para alcanzar una mejor adaptación frente al cambio climático. De esta forma el problema climático se convirtió en un eje transversal en la educación superior, el cual es indispensable para la formación de políticas públicas y marcos jurídicos ambientales y climáticos, etc. El objetivo es identificar cómo han variado las IES sus pensums y programas de enseñanza vinculados al cambio climático y/o protección de los recursos naturales, ya sea a nivel de grado o posgrado, teniendo en cuenta los dos escenarios: sin reforma y con reforma de la ley. De ahí que solicito información desde 2010 para realizar las respectivas comparaciones. 2.- Información sobre el número de la población estudiantil que ha sido y está matriculada en las carreras de grado y posgrado que incorporan al medio ambiente y cambio climático en sus programas; así como la población graduada desde el 2010 hasta el 2023 si es posible. El objetivo es identificar cuáles han sido o son las carreras o áreas con más demanda dentro de las ofertas académicas, ambientales y climáticas, conocer las preferencias entre hombres y mujeres a la hora de matricularse, así como las entidades con el mayor número de personas matriculadas y graduadas.”
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Copia de actas certificadas por el subdirector, del centro Escolar Dr. Humberto Romero Alvergue, San Jacinto, Actas certificadas No. 12, Folios 38,
39, 40, 41, 42 del libro de actas de maestros (Libros de registro)
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Centros escolares capacitados para personas con el trastorno del espectro del autismo (TEA).
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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“1.- Siendo Dios, parte de nuestra HISTORIA NACIONAL; elemento de educación y cultura, con relación a los artículos 1 ins. 3, 53
y 55 Constitución; así como artículos 1, 8 ins. 2, 47 ins.2, 54 letras “f” Identidad Cultural; y “J” cultura de paz, de la Ley Crecer Juntos; y artículo 2 letra “A” (Desarrollo Integral es su dimensión espiritual) y artículo 3 letra “A” (Cumplimiento del objetivo de desarrollar al máximo posible el potencial físico, intelectual y espiritual) de la Ley General de Educación, le consulto: ¿Cuáles son las estrategias que implementa el MINED para la enseñanza educativa e histórica del Dios Patrio? 2. Con relación al Acta de Independencia, y a los artículos 53 Constitución; y, 21 de la Ley de Símbolos Patrios y de la obligatoriedad del Ministerio de Educación de la realización un acto conmemorativo y desfile alusivo a dicha efeméride, le consulto: ¿Quién es o qué es el Dios Patrio del Acta de Independencia y de qué manera se enseña culturalmente en los centros oficiales de Dios? 3. Conforme a la vigente Acta de Independencia Patria, al Juramento de realizado ante Dios Nuestro Señor, la Santa Cruz y los Santos Evangelios; en cuanto a “Guardar y hacer guardar la independencia”, le consulto: ¿De qué manera el Ministerio de Educación enseña guardar la independencia a los educandos del sector público por medio de Dios? ¿Qué tipos de programas educativos culturales desarrolla para tal fin? 4. Conforme al artículo 13 de la Ley General de Educación, le consulto: ¿Qué programas lleva a cabo el Ministerio de Educación a fin de enseñar culturalmente como parte de un derecho humano, del Histórico Dios Patrio, el Dios de la Ley de Símbolos Patrios? (Favor anexar copia en PDF del documento que refleje tal enseñanza cultural). 5. Conforme al artículo 47 inciso 2 de la Ley General de Educación, cívicamente ¿Cuáles son los planes o programas de estudio, metodologías didácticas o recursos de enseñanza-aprendizaje que ejecuta el Ministerio de Educación para la enseñanza Cívico Cultural del Dios Patrio? ((Favor anexar copia en PDF de tales) 6. Conforme a los artículos 89 literal “D” y 106 de la Ley General de Educación, y al vigente juramento ante Dios firmado en el Acta de Independencia Patria le consulto ¿Enseña culturalmente el Ministerio de Educación quién es o qué es Dios a fin de mantener vivo el sentimiento de amor a la patria, al patrimonio moral, cívico, natural y cultural de la nación? (Favor anexar copia de documento en PDF que muestre el desarrollo de tal propósito). 7. Conforme al Decreto Legislativo número 1038, del 30 de abril de 1997, publicado en el Diario Oficial No. 97, Tomo No. 335, del 29 de mayo de 1997, le consulto: ¿De qué manera el Ministerio de Educación enseña amar a Dios? 8. Respecto al mismo Decreto Legislativo, ¿A qué Dios se hace referencia y con qué literatura el MINED ejecuta esta Ordenanza? (Favor anexar copia digital en PDF del instructivo de uso para su enseñanza). 9. ¿Qué relevancia histórica, jurídica y cultural representa el Dios Patrio ante el Ministerio de Educación? 10. En cuanto a la Oración a la Bandera, pregonada en actos cívicos por los educandos a nivel nacional, le consulto: ¿Por qué Dios salva la patria?, ¿qué facultades posee para que el Estado y este Ministerio den por verdadera tal afirmación? 11. Jurídicamente conforme al Acta de Independencia, el Decreto Constituyente número 38 a la Ley de Símbolos Patrios, artículos 1, 2, 9, 11, 13 y 28; a los artículos 1 y 59 de la Ley Crecer Juntos; y al Decreto Legislativo No. 1038, del 30 de abril de 1997 del Decálogo, el número uno, le consulto: ¿Quién es o qué es Dios? 12. ¿Accedería el Ministerio de Educación, la cesión de derechos de publicación de una de mis obras literarias a fin de enriquecer cultural y educativamente a nuestra nación; por medio de la cual se enseñe 22 respuesta diarias nueva Lo hablé a fin de enriquecer culturalmente y de forma exegética 4440 respuestas que muestran quién es o qué es Dios, el Dios Patrio, el Dios del Acta de Independencia, el Dios del tracto constitucional, el Dios del Decreto Constituyente 38 y de otras leyes secundarias, y publicarlo en todo Centro docente Público, Privado, Civil y Militar y expandir por medio de esta, el Derecho Humano de educación, de investigación y cultura de Paz? 13. De ser positiva su respuesta de aceptación de cesión de derechos de publicación, favor otorgar por escrito cita oficial con el señor Ministro y determinar día y hora; caso contrario, estipular las razones negativas.”
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1.- Cantidad y listado detallando nombres y apellidos de todos los profesores activos que actualmente laboran en los centros escolares del Distrito
de San Alejo, de la Unión.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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1- Número total de centros educativos existentes en el departamento de Cabañas al 15 de septiembre de 2023. 2- Número de centros
educativos remodelados en el departamento de Cabañas durante el período de 1 de junio de 2019 al 30 de septiembre de 2023. 3- Tasa de analfabetismo en el departamento de Cabañas hasta el 30 de septiembre de 2023. 4- Porcentaje de cobertura educativa en el departamento de Cabañas hasta septiembre de 2023.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Copia certificada de la asignación de la planta docente por ciclo y especialidad año 2023, del Centro Escolar Susana Rodriguez vda. de
Duke, código 12529 El Triunfo, Usulután.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Dentro del sistema de información para la Gestión Educativa Salvadoreña (SIGES) interesa obtener información sobre la cantidad de estudiantes del sistema público
regular y especial que hayan sido registrados por tener a uno o varios miembros del núcleo familiar privado de libertad en bartolinas, centros penales, CECOT, etc. (padre, madre, responsable de familia del cuidado y manutención, y demás miembros (hermano, hermana, etc.). Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbana-rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela de Educación Especial), modalidad (flexible, acelerada, etc.); jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad). Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tenga registro en el SIGES del 2023, desagregado por mes y año. Formato Excel. 2. En base de datos o el SIGES, interesa obtener la cantidad de actas levantadas por los docentes del sistema público regular y especial que hayan reportado problemáticas educativas (emocionales, actitudinales, de rendimiento académico, ausentismo, deserción, repitencia u otras) en los estudiantes ante la privación de libertad de alguno de sus miembros del núcleo familiar (padre, madre, responsable de familia del cuidado y manutención, entre otros). Desagregado por zona (departamento, municipio, zona (urbana- rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela de Educación Especial) y modalidad (flexible, acelerada, etc.) y jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad. Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tengan registros en el SIGES del 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel. 3. En base de datos o el SIGES interesa obtener el registro de inasistencia, ausencia y/o abandono de los miembros del Consejo Directivo Escolar (CDE) del sistema público regular y especial del grupo familiar por motivos de privación de libertad o que se haya registrado que esa fue la causa. Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbano-rural) y Distrito Escolar) y características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela Educación Especial)). Desde el 22 de marzo de 2022 hasta la última fecha en donde se tenga registrado en el SIGES de 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel. 4. Dentro del SIGES, interesa obtener la cantidad de estudiantes del sistema público regular y especial con ausentismo escolar por motivos relacionados a tener a un familiar privado de libertad. Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbana- rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela Educación Especial y modalidad (flexible, acelerada, etc.) y jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad). Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tengan registros en el SIGES del 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel. 5. Dentro del SIGES, interesa obtener la cantidad de estudiantes con deserción escolar del sistema público regular y especial por motivos relacionados a tener a un familiar privado de libertad. Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbana- rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela Educación Especial y modalidad (flexible, acelerada, etc.) y jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad). Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tengan registros en el SIGES del 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel. 6. Dentro del SIGES, interesa obtener la cantidad de estudiantes del sistema público regular y especial que se cambiaron de escuela por motivos relacionados a tener un familiar privado de libertad. Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbano- rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela Educación Especial y modalidad (flexible, acelerada, etc.) y jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad). Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tengan registros en el SIGES del 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel. 7. Dentro del SIGES, interesa obtener la cantidad de estudiantes del sistema público regular y especial que presentan problemas de rendimiento académico por motivos relacionados a tener a un familiar privado de libertad. Desagregado por ubicación geográfica (departamento, municipio, zona (urbana-rural) y Distrito Escolar); características de la escuela (tipo de escuela (centro escolar, complejo educativo, instituto, Escuela Educación Especial y modalidad (flexible, acelerada, etc.) y jornada (matutina, vespertina y nocturna) educativa), y características del estudiante (grado, nivel educativo, edad, sexo y el tipo familiar privado de libertad registrado que este haya manifestado tener privado de libertad). Desde el 27 de marzo del 2022 hasta la última fecha en donde se tengan registros en el SIGES del 2023. Desagregado por mes y año. Formato Excel.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Cantidad de alumnos por centro educativo por departamento y municipio en el año 2023.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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El Acuerdo 15-1562, de fecha 30-09-2022, delegación conferida por el despacho ministerial del MINEDUCYT. 2. El estudio y diagnóstico de la supresión
de Plaza técnico 1 del xxxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxxxx por no ser necesaria para el servicio público. 3. Refrenda del personal donde está ubicada la plaza nominal del xxxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxx por la Ley de Salario. 4. Hoja de información que establece que el xxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx, la partida presupuestaria y el sub número del presupuesto donde derogan el salario del xxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxx, contratado por Ley de Salario. 5. Organigrama institucional avalado por el titular del MINEDUCYT, a la fecha. 6. Consulta directa el expediente personal administrativo del xxxxxxxxx xxxx xxxxxxx xxxxxxxxx, para cotejo de información.
4° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
Actualización: 13/03/2024
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Declárese la no competencia de esta UAIP para atender y dar respuesta a la petición relacionada en el preámbulo, por tratarse de
un servicio generado por otra instancia de este Ministerio, específicamente de la Oficina de Atención Ciudadana.
1° Trimestre 2023
Año: 2023
Año: 2023
Vigente
Creación: 31/10/2023
Actualización: 31/10/2023
Actualización: 31/10/2023